短短的几段对话，夏锦昭就摇了好几次头，若换旁人，林艳觉得她是习惯性否定别人的贱人了，还会来一句“装什么装”回敬。
林艳观察过，习惯性否定别人的人，往往自卑，有很大的无力感，通过贬低别人尽可能的打压、否定、扭曲，使对方的自尊感得到削弱，让对方更加的依赖他和重视他。
而且以自我为中心，通常具有嫉妒心和攀比心，他们总是否定别人的成就和优点，以凸显自己的价值和地位。
当然不排除缺乏同理心、缺乏自信、缺乏沟通能力的原因。
可偏偏林艳知道夏锦昭不是这样的人。
甚至林艳没来由的觉得夏锦昭摇头的样子挺可爱。
想着想着林艳竟傻笑出声。
突然，一截粉笔头划破空气的重重阻力袭来，不幸落在了夏锦昭的桌前。
周围认真听课的人，立马注意过来。
夏锦昭:“……”
林艳:“！？”
“第三排，中间第三列的同学，对！就你！笑什么？对我的讲解有意见？这样你来讲这道案例。”
讲台上，中气十足的老师，显然正处于发火阶段。
他这节选修听课的人本就少，出去一心玩手机的就更少了，小声说话也可以，还笑这么大声，他实在是忍无可忍了。
“啊？”
林艳根本就不知道老师讲哪儿了，站起来时还有些懵。
夏锦昭状似无意的指了指中间书本上的中间段落。
林艳心领神会。
还好她有把案例当八卦看的习惯，早在书本发下来就看过了，稍微看看开头两句，就瞬间想起。
“这个案例本身都不用说，本意是让我们不随意评价他人，不带有色眼镜看他人。但我，不讲这个……”
讲台上的心理老师傅工气笑了，“你不就这个问题展开讲讲，你还想讲什么？”
林艳不紧不慢，“之所以不讲这个，是因为我在这个案例里看见了更有意思的事情。”
周围的同学都侧目看了过来。
果然，让课堂上玩手机的同学回神的最好办法，就是抽一个倒霉蛋。
林艳对这些目光视若无睹，自顾自道，“这个案例里，那个男的，说女性总吵架，不和谐，贬低女性友谊，不是更值得关注吗？”
夏锦昭默默的点了点头，对林艳表示了今天的第一次赞同。
会吵架说明有思维碰撞，若遇到问题，和和气气、一片平静才是最恐怖的。
在大多数人安于现状时，站出来提出一个全新的思维，很容易成为众矢之的。
有些人只满足于打开窗户呼吸新鲜空气，而有人却愿意勇敢提出可以打开门，闯荡世界。
这样争吵，说明她的声音被听到了。声音太小，反而吵不起来。
所以，吵架没什么，若能不更新认知、汲取新知识，才能进步，相信通过思维的碰撞，可以找到真正公平折中、合情合理的方法。
所以夏锦昭认同林艳。
讲台上的傅工也来了兴趣，漫不经心的坐下，继续道，“你，展开说说。”
林艳脸上挂起浅浅的微笑，她看见夏锦昭今天第一次对她表示赞同的点头动作。
“吵架其实也是不同思想碰撞的一种过程，要相信语言是有力量的。
一些走在前面的女性已经做好了被扔石头的准备了，有想要掀翻屋顶的观点输出有争吵是必然的，
其实我应该佩服有勇气吵架的，至少敢为自己争取利益。”
台上坐着的傅工，显然没想到有这样的案列切面，但还是提出问题，“所以针锋相对，不能好好说话？想法不同不能互相尊重？”
林艳提出自己的观点，“那要看是什么情况，如果是个人生活，无关女性群体利益，自然可以自由，比如爱苹果和爱香蕉。
但有些“自由”是被包装好的压迫，还代表女性说，这是她的自由，那没有选择权的女性被迫自愿。
事实上很多人连旁观中立都做不到，比如评论区的‘我女我也’
这只是不自觉的在给女性群体套枷锁罢了。清醒了以后感觉周围很多习惯都是在贬低女性，和一些人说，还会被指责太敏感了。”
夏锦昭又点了点头，周围自然也有人点头，但偶尔也有反对的声音。
傅工终于站起身，“我知道你的意思了，坐下吧。你叫什么名字？”
林艳刚坐稳，就听见老师问她名字，于是自信回答，“林艳。”
“好，我记住你了。”傅工转而看向台下其他同学，“我找两个人问问，她的看法……”
他的目光移向了被林艳比耶的夏锦昭身上，“林艳左手边的女生，叫什么名字？”
夏锦昭不紧不慢的站起来，“夏锦昭”
傅工点点头，“嗯，你说说你的看法。”
夏锦昭也说出自己的看法，“我非常同意这个观点，很多时候在互联网上能看到一些关于女性话题的争吵，
可能最后没有办法解决或者得到正确的结论，但是这个‘吵’或许能够让大家看到和重视这个问题，那就是好的。”
之后，傅工也抽了几个同学，几乎都是赞成的，也有两个提到了素质问题，总的来说，一节心理课给活跃了起来。
傅工终于找到了，让课堂活跃起来的办法——聊看法。