数学老师看了眼吕小花：“吕小花，你又有什么事？”
吕小花慢腾腾地站起来：“老师，这个问题我会。”
数学老师怀疑地看了她一眼：“你会？那你说说。”
吕小花：“第一步，求函数的增量Δy=f(x?+Δx)-f(x?)
“第二步，求平均变化率Δy／Δx=【f(x?+Δx)-f(x?)】／Δx
”第三步，取极限，得导数f'(x?)=lim(Δx→0)Δy／Δx"
数学老师听完后，点了下头，示意她坐下。
随后又对全班同学抱怨：“连吕小花都会的东西，你们不会的呀，你们到底是怎么回事呀？”
讲台下的刘小红悄声对同桌说：“这老女人烦死了，我要写封匿名信放到校长信箱里，要求给我们换老师。”
她同桌是个唯恐天下不乱的，她压了压眼底的亢奋，一脸担忧地问：“那样不好吧？”
刘小红：“她一个文科班的老师，凭什么教我们理科班？你看看后排那几个，他们全都在自学，谁听她的啊。”
她同桌点了点头：“也是，那你小心点，别被抓到。”
这节数学课大家各怀心事，在煎熬中度过。
下课后，班主任找人给林孤换了一张单人课桌。
她说新同学本就与同学们不熟，给他在课桌上搞特殊，会很难融入新环境。
换好课桌后，何湘趴在座位上想：这个林孤物理不行，数学不好，文科会不会好一点？
下节课是英语课。
英语老师今天的状态与昨天大不相同，整个人神采奕奕，散发着光芒。
连头上的小卷发，都在闪着光。
她利落地走上讲台，用流利的美式英语开场：“Good morning, everyone. I'm so happy to see you again."
讲台下的张小强嘀咕：“英语老师今天心情不错，又开始讲鸟语了。”
英语老师：“Dear Lin Gu, it is a great pleasure to welcome you to our class."
英语老师说完这句话，有一小段暂停。
讲台底下零星有人鼓掌，紧接着全班都鼓起了掌。
何湘从掌声中惊醒，问同桌：“发生什么事了？”
林孤看了她一眼：“英语老师好像说了我名字。”
“哦。"何湘也跟着鼓起掌来。
英语老师估计是在欢迎新同学。
英语老师看着林孤的方向：“I'm your English teacher, my name is He Xiaoyun. It’s my pleasure to stand here and……"
英语老师还没说完，钱小金打断她："老师，可不可以不要全英文授课？我们听不懂。"
英语老师尬了一下，转而笑道："Ok, now let’s get ready for class. Today we are going to learn a new lesson……"
钱小金拍了下自己的脑袋，自言自语："得，当我什么也没说。"
英语老师全英文授课，也不管讲台下的同学听不听得懂，讲得很忘我。
这节课比数学课还要煎熬。
教室里有一半的同学放飞自我，与周公相会去了。
刘小红悄声对她同桌说："要不，我顺手把英语老师也举报了吧？"
她同桌："英语老师关系那么硬的，你恐怕撼动不了她。"
刘小红叹了口气："也对。"
讲台上的英语老师还在继续："Without the new paints and the new technique, we would not be able to see the many great masterpieces for which this period is famous. 谁能说说，这句话涉及什么语法知识？"
张小强的同桌激动地戳着他的胳膊："张小强，张小强，英语老师说中文了。"
"什么？"
张小强猛然从睡梦中惊醒，弹跳了起来。
英语老师看着张小强，一脸的不可思议："You, please."
张小强挠了挠头，说了句"Thank you"，就坐下了。
张小强的同桌看着他："英语老师让你回答问题呢，你没回答，怎么就坐下了？"
张小强一脸没睡醒的样子："我听不懂鸟语。"
英语老师环顾一眼教室，目光落在了林孤的身上："Lin Gu, can you answer this question?"
林孤在座位上小声嘟哝："Subjunctive."
英语老师："Stand up."
林孤站了起来，看着英语老师，回："I don't know."
英语老师示意他坐下。
坐在林孤旁边的何湘清楚地听到了那个词：subjunctive.
这个词是"虚拟语气"的意思，正是英语老师刚才念的那个句子里所涉及的语法。
林孤能将正确答案脱口而出，说明他底子不薄，但是他为什么要回答不知道呢？
林孤果然是有问题的。
英语老师又点了王小明起来回答问题，王小明愣了好一会儿，也说不知道。
英语老师放弃了，她叹了口气，改用中文："数学老师说你们班底子薄，数学连文科班的学生都不如，我还想替你们挽尊来着，没想到大家这么不争气。"
同学们听到英语老师讲中文，都恢复了正常。
英语老师继续授课："虚拟语气用来表示动作或状态不是客观存在的事实，而是说话人的主观愿望、假设或推测等，同学们明白的吧?"
讲台下的同学们目光炯炯，无动于衷。
英语老师："这