我读高一的时候，教育部已经开始实行会考制度了，会考分为考试科目和考查项目两种，其中考试科目为语文、数学、外语、政治、物理、化学、生物、历史、地理。考查项目为劳动技术课和物理、化学、生物的实验操作。体育课由各级学校按教学大纲规定内容进行考试。
记得在高一进行的第一科会考就是地理，虽然在考前我进行了认真的复习，但是还是没有考及格，要参加补考，如果补考再不过关的话，就只能在高三毕业前参加一次补考，如果还过不了关的话，就连高中毕业证都拿不到了，这让我有点担心起来，寒假认真的拿着书本复习，连最喜欢过的春节都过的索然无味，看来我的心理素质还是非常差的。春季开学后的第二周我到县二中参加了地理会考补考，在寒假扎实的复习下，并且补考内容相对要简单些，终于顺利通过了补考关，这也给我提了个醒，如果再这样下去，估计我的其他几门课都不会过关，连高中毕业证都混不到。
从高一第二学期开始，我就痛定思痛，发挥自己的特长，平时上课的时候观察前后左右同学的位置情况和他们的学习情况，左前方的女同学学习成绩很好，这让我放下心来，在她平时做作业的时候，我仔细观察她写字的笔顺和在书本上落笔的位置，试着把她写的东西和我猜测的比对，虽然有些出入，但还是有一定的成功率。接着，我又观察了右前方同学的写字、答题习惯，也有了一些尝试，成功率也很高，可以满足一般的需求。但我还不是很放心，自己又加大了对两名同学的观察和尝试，经过一段时间的专心细致的观察和锻炼，基本上有80%以上的正确率了，这让我非常开心。看到这里，各位看官肯定会说，原来我没有认真的学习，没有将心思用在学习上，而是用在了动歪脑筋上。对的，当时的我就是这样调皮捣蛋，没有全身心的投入学习，而是在潜心钻研作弊的技术，以便备不时之需。当然，大家也会问，为什么要看左前方和右前方的同学，而不去观察左右和前排同学的呢？主要原因有三点：第一，我看不到前排同学动笔在卷子上的位置，这对我抄的答案的准确率没有保障；第二，要看左右两边同学的卷子，就要偏头，这很容易被老师盯上；第三，也是最重要的一点，左前方和右前方两名同学成绩都比较好，但左前方同学的理科比较好，右前方同学的文科要好点，这样练习可以保证会考的几门课都有考试过关的成功率，还有看左右前方同学的卷子时不用刻意的转头，只要头抬起来假装沉思状就可以。
为了做好会考准备工作，在平时的测验和考试中，我都和左前方和右前方的同学说好了，他们按照他们的节奏答题就行，涂答题卡的时候慢一点，所以我每次考试的时候做题非常快，有些选择题什么的，同学在答题的时候我就已经预判了她的位置，做好选择了，有时候我也会抽空做下题，把我自己认为正确的答案标出来，这样的话，我就不会完全和前面同学的答案一样，任谁看也看不出端倪来。这就是为什么我们班主任艾老师每次考试如临大敌的对我重点照顾，但总是找不出我作弊的证据。纵然他对我的实际水平还是很了解的，知道我有考试作弊的动机，但没有抓到现行，甚至有时候我会考出全班第一名的成绩，他也觉得很无奈，就只有把我的卷面成绩打折计算，我也不太在意成绩的高低，只要不留级就行。
当然，付出总有回报，参加会考的时候（那时的会考，是采取原班原座的方式考试，我一般情况下都坚持在我提前做好准备的那两名同学后面坐，虽然考试时单人单座，隔得比平时要远一点，但经历过我多次的演练，也不会影响我的正确率），在同学们的帮助下，我也在每次会考的时候顺利过关，有惊无险的拿到了高中毕业证书，也让我们的班主任叹为观止，觉得按照我的学习成绩，至少要有几门课会考不过关，比如说数学、物理和化学，这三门课我学的不怎么样，但在会考的时候我就是顺利过关了也算是一个奇迹吧。可能所有的人都没有想到，我的策略就是，把前面的选择题等题型尽量全部抄到，后面的大题能做多少做多少，尽可能的得到改卷老师的感情分，毕竟我也不是一无所知的，有些比较简单的题自己也会做，甚至有些难一点的题我也会做前面的步骤，争取得步骤分，这样，得分率就高了，也实现了自己的愿望——不再挂科补考。