文章开头的作用
1、引起下文，为下文作铺垫(记叙文)。
2、开篇点题，提出中心(中心论点)。
3、用故事或典故引出论点或论题(说明时象)激
起读者阅读兴趣。
文章结尾的作用
1、深化中心，升华感情。
2、篇末点题，提出中心或中心论点。
3、总结上文，提出倡议，发出号召。
一句话或一段话的作用
1、结构上的作用是
总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上
启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、
点题、推动情节发展。
2、语句在表情达意方面的作用。
3、渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明
中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。
①充当事实论据，证明前(后)一句话，进而证明
中心论点;
②充当道理论据，证明前(后)一句话，进而证明
中心论点;
③说明了前(后)一话(说明事物的特征)。
常见写作方法、表现手法
联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、
反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言
志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、
借景抒情、情景交融借物抒情、借古喻今、运用
典故、直接抒情、动静结合、虚实结合正面描写、
侧面描写等.
“这”、“它们”等指代什么?
1、一般是往前找，不会超出前三句。
2、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中
读一读，看是否适合。
仿句
1、话题
首先，仿在话题上要例句保持一致，做到材料紧
扣中心，事例典型合理。例，而线句列举的是“春
光里的花”“秋风里的叶”，再依据句末的“水
远伴随着你”，可以判定仿句应扣住夏、冬两李
的特征米写:
2、句式
仿句问句式要与例向相同。句包括陈述句、疑问
句、祈使句、感叹句，主动句、被动向，长句、
短句,散句、整句，单句、复句，等等。
3、修辞
仿句时应当运用例向相同的修辞方法，所以应仔
细研读例句所川的辞格，如比喻、排比、对比、
拟人、反复、设问、反问、引等。
4、结构
仿句的成分组合方式、修饰限制语的构成方式，
均应与例向保持一致。
5、表达
仿写的句子应做到语言通顺、用词得当、简洁明
确，不能出现不合逻辑、牵强附会、浅薄幼雅的
说法。
6、色彩
这里“色彩”包括语体色彩和感情色彩。比如例中洋溢着欢快、喜悦的感情，仿句时就不能违背这一点。
7、字数
对于某些仿句题，仿写时还应注意，字数上皮剩
句完全相当。
语句特色评价用词
准确、严密、生动形象、深入浅出、通俗易懂、
语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、
节奏感强、委婉合蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。
限字题的解答
1、根据题要求作完全准确的表述(此时不要过多
地考虑字数的多少)。
2、对照字数要求进行简缩。
①去除无关紧要的修饰语:
②多音节词改为单音节词;
③用简称尤其是地名。
3、将符合题意和字数要求的向子连起来读遍，是否有语病，有，必须修改。要做到句子简明、完整、通顺、明确。
拟写标语题
1、语句必须简短、精炼。
2、可采用以下句式:祈使句、比喻句、排比句、
对偶句、对称向，也可巧地应川诗文名句、谚语、
歇后语等稍作改动以切合语境。
语句作用、含义分析、语句赏析题
1、句中用了关联词“虽然……但是……”这组关联
词表折关系:用了关联词“不但……而且……”之
类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强
调后者。
2、倒装的作用:往往是强调前置(即调到前面)
的部分，例如:“甚矣，汝之不恋”就是为了强
调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不
见佳，我为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“需
峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
3、评价、赏析一句话:应从两个方面入手，先评作特色、语言特色，如川了什么修辞手法、表现
手法。语言或生动或优美或讲求对称或准确严密
或用了动词形容词……再评思想内涵，即阐明这一
句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育.…….
4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着
重体会关键词在特定语境中的含义。
5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容
说明对象的特征和说明胶语言的特色(准确、生
动)。
6、记叙文语段中分析一话，要紧扣住文章所渲染
的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。
7、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点(或是
全文的中心论点，或是所在段的分论点)以及议论
文语言的特色。
8、关键句子主要包括五个方面。
①点明题旨的子;
②描写议论抒情的句子;
③总结全文的句子;
④起承转合的句子(如相互照应的向子和起承上
启下作用的过渡句);
⑤运用各种修辞手法的句子(如比喻、拟人、夸张
排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是
引用的子)。
理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想
感情。
句了比较分析题常见题意。
原句换成改句行不行?
或原句与改句哪个好?
删词句?
答题方法及步骤:
1、表明观点(行不行，哪个好)。
2、分析原句优点。
3、分析改句缺点。
给文段拟题
1、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出观的句了。
2、语言要求简练，一般在6个字左右。
根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会
1、用第一人称。
2、采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出白
己的看法或体会。
再用两三句话谈谈理山，可以摆事实、也可以讲
道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的
亲身经历。
根据语境，补写心理活动
1、必须用第一人称。
2、必须仔细研读具体语境。
根据短文提出的观点补充举例
1、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出
白己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切
忌张冠李戴:
2、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真
实感，切忌过于夺大，让人看就知道是胡编乱造的。
3、格式人物+事例-简短评价。
文段中事例的概括
1、必须包含两个要素:人物+事情。
2、其他要素如:时间(季节、年代)地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
引号的作用
1、表引用(引用人物对话、诗文句等)。
2、表特定称谓(特殊含义)。
3、表否定、反语、讽刺等意味。
4、表强调。
根据文意给相关名词下定义
以给“转基因作物”下定义为例。
1、格式A:转基因作物是一种……的作物格式。
B:一种……的作物叫做转基因作物。
2、注意点下定义必须把握住事物的本质属性如
“作物”就是“转基因作物”的本质属性“数学方法”就是“统筹方法”的本质属性。
理解词语在选文中的意思和在语境中的含义解
答
这类题目，要注意两点:
一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特
定语境中的特殊含义。
二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词
语所在的语境。
用白己的话回答问题
1、这种题往往就是限定不能直接原文中的语句米
回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中
有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关
语句。
2、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成白
己的话可以采用下列方法:
①概括大意法，适用于原文相关句了较长的情况;
②翻译句了法，适用于文言文语段:
③解释重点词法，适用于原文语句中有生词;
④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、
反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求
作出明确表达的情况。
根据语境，补写心理活动
1、必须用第一人称。
2、必须仔细研读具体语境。
划分段落、层次，概括段意、层意
要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的
段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点
转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。
提炼中心、主题
要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的的
以及蕴涵在文中的思想感情。
注意一些常川词语，如概括主要内容，一般用:
本文记叙了，描写了，介绍了，通过……，等等
如概括写作日的和思想感情，一般用:表达….…，
抒发……，赞关……，歌颂……，揭露……，鞭挞……，讽刺……，说明，揭示……，反映……，等..…
开放性阅读试题的解答
这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要
句子的感悟能力。
要求学生把阅读与生活、阅读与作、阅读与学习
方法、阅读创新有机地结合起来。
主要有以下几个方面:
1、要求根据选文材料谈看法、感受和启示。
2、结合实际阐述对选文内容的理解。
3、对文中的人物进行评说。
4、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解。
5、联系实际对文中说明的观象提出合理化建议和
设想。
6、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延
仲和课木外与内的联系(如理解选文涉及的重要
作家作品、作品中的文学典型、名句等)。
7、发挥联想、想像补写有关内容。
8、对文中的艺术手法或关点进行赏析。