一说起学生生涯，相信考试作弊是很多学生都避不开的话题，当然我也是有过作弊行为并被老师当场抓现行经历的人其中的一份子，也因此潜心苦练作弊技术，研究作弊的时机，论证作弊的有效性，对作弊有绝对的发言权，也有非常丰富的经验和心得。
当然，小学阶段的我学习成绩一直在班里名列前茅，并且那个时候我们学校只开设了语文和数学两门课程，不存在偏科的之说，不用说去作弊，是根本用不着去作弊，甚至也不屑去作弊，虽然在考试的时候我也会有过给旁边关系好但学习差的同学抄答案的经历，但自己却没有那方面的想法。但是到了初中，一下子开设了七八门课程老师对学生的管理也没有小学阶段那么严格了，所以有些课我们上的就比较随意了，。加上当时的社会氛围不是很好，我们也受到那些不太好的思潮的影响，社会上一些小流氓经常在学校里凶神恶煞的欺负学生，有时候在上课的时候会冲进教室打学生，欺负女同学，老师虽然对社会青年闯进学校欺负学生的行为很生气，但毕竟现实中像《夏洛特烦恼》中王王老师那样深藏不露的老师太少了，导致听课的效果不好，上课老是做一些小动作，老师也只能睁一只眼闭一只眼，不想管也不敢管，毕竟我们的老校长的例子活生生的摆在那里。
其实我们那个年代的学生和文革十年的学生一样，每个年代都有它特殊的标签。文革时期大家是上山下乡，接受再教育，红卫兵串联、造反。到了80年代初，包产到户和改革开放的春风袭来，人们的日子像芝麻开花节节高，港台片中的帮会片对大家的影响非常大，不管多小的城市，年轻人都争相效仿。当时的女孩子也对那些嘴叼香烟、手提钢管的所谓的老大、太保们青睐有加，觉得跟着这些人，很有面子，也不会被人欺负。有些女生喜欢和社会小青年谈恋爱，在班里被称为“某嫂”，她自己感觉也很有成就感，和港台片中的黑道大哥的马子一样。
还有一个原因就是我们在初中的时候，兴起了武侠小说热，什么金庸、古龙、梁羽生的小说非常受欢迎，大家都沉浸在武侠小说的虚幻世界里不能自拔，想着自己如何也可以仗剑走天涯、快意恩仇，不问世间烦心事，做闲云野鹤般的大侠客。所以说，当我们好不容易借到一本小说时，便想着快速的看完，便争分夺秒的看，主课上不敢看，怕老师发现了受惩罚，但在一些副课上老师管的比较松，我们看小说的时候居多，基本上都没有怎么听讲，考试前就算是复习，也不知道从何复习，当时老师会画重点，完了就是死记硬背，不像今天的学生，参加培训班，老师们会将所有的知识点总结汇总，编顺口溜，方便大家识记。在没有短时间内能很好的记下老师讲过的内容，又担心考不及格，焦躁的心情可想而知。这个时候便寻找一种捷径，当然，考试作弊是最有效的获得高分的捷径，便向高年级的同学们打听老师的监考风格，想通过作弊的方式多拿点分数，想拿奖学金。有了目标后，随即就开始了紧张的准备工作，当时的作弊方式层出不穷，有在橡皮上写答案的，有把纸张折成一绺一绺的藏在衣服里的，还有的干脆把书拿出来顶在课桌下的，等等等等。我选择了把夹带的纸条放在大衣衣袖里，对，就是绿色的军大衣，就是现在因为在短视频中跳科目三而重新翻红的军大衣。我在小学六年级的时候，身高就已经1米6几了，那个时候就开始穿军大衣了，因为小时候西北的天气很冷，最冷的时候达到零下二十多度，教室里的火炉的热气对方圆一米的小朋友有效果，对我们坐在后面，离火炉比较远的同学来说，体感就非常冷了，穿军大衣是御寒的最佳选择。
读初中的时候，军大衣除了保暖外，还有一个功能就是可以夹带纸条，我的主课学的还可以，所以就准备了生物和地理的纸条，一切都很顺利，到最后考地理的时候，看到一到大题在我准备的纸条上，当时有点激动，也担惊受怕的，当然，心中有鬼行动也鬼鬼祟祟的，老师一下子就看出来不对了，在我认真抄答案的时候，班主任老师不动声色的走到我的后面，我一回头就看到班主任严肃的表情，心想完了完了，被当场抓了现行，肯定地理是零分，我想的以总分排名靠前获得奖学金的希望也破灭了，心中非常懊悔，最后看了我的成绩，如果靠自己考，我总分也能排进前十名，妥妥的奖学金获得者，因为作弊，失去了机会，也在老师心中留下了不诚实的印象。唉，要靠不正当的手段获取自己想要的成绩太不划算了，代价也太高了。
所以，以后我一边发奋努力学习，一边苦心钻研作弊的技巧。高中的时候，学校规定，如果连续两学期考试排名倒数第一，就要留级，为了不留级，我也是很拼的，考试的时候偶尔要抄我们同学的答案，但自己又是近视眼，没有配戴眼镜看不到，让人束手无策。不过还好我对空间和数字的感觉比较好，让我斜前面的同学做题，我跟着她的节奏走，她选什么答案，我在卷子上判断她选择答案的大体位置，她刚做完我也做完了，从考试结果来看，我的判断还是很准确的。考试的时候，我是班主任重点盯防的对象，老在我身旁转悠，看我飞快的答题，他觉得我就是在瞎蒙，不过考试下来后有些课程我的分数非常高，让我们班主任都难以置信，但也找不出为什么，所以他每次都要给我的卷面分打折，我说只要不是不及格，随便老师算多少成绩，还有总分保持在不是倒数第一，不要留级就行了，班主任也拿我没有办法。
有一次考英语，我在没有写作文，只做了选择题的情况下居然总分是第一名，比我们班作文得8、9分的同学都高，我们班主任是英语老师，他分析了我周围所有同学的考试卷，没有一个比我的得分高，让他百思不得其解，叫我去问是抄哪个同学的，我说都是我自己做的，他问为什么选这些答案，我说我凭感觉。其实是我先要做一下题，看哪些题我自己做的出来，再等同学填答题卡的时候，把他的抄过来和我的一起综合下，这样就把一些他们错了的题剔出去了，我的正确率就是最高的，帮班主任改卷的同学回来给我说班主任不相信我的成绩，把我的答题卡拿着认真的数了两遍，确认了是真实的分数。班主任对我也是没有语言，在其他班里说我们班有一些同学是蔫捣蛋，不明着捣蛋，但总做些让人找不出证据来的事情。当然了，我可是学渣中的战斗机，尽力学，但不会放弃任何的机会操练我的作弊技术。
后来当我考上了省城师专读书，在我们复习考试的时候，有一天晚上我们宿舍发起了一场大论战，讨论考试时什么时候作弊（抄字条）是最安全的并且最有效的，并提供相关证据予以支持。宿舍里的人都各抒己见，大多数觉得快交卷的时候是最好的机会，老师那个时候都准备收卷子了，要好一点，确实也是一个比较好的时机；有两个说是考试中间拿出来看最好，直接被我给pass掉了。最后我把我多年来总结的经验给他们分享，并一一指出了他们选择的时机的缺点。我觉得是在刚开考的时候是最好的时机，我们那个时候考试的卷子有时候印的不好，有缺字缺题什么的，老师会让大家仔细的检查卷子，看是否有错的地方，这个时候我已经将准备好的字条浏览了一遍，如果有分值比较大的答案，赶紧压在卷子下面把答案抄下来，因为这个时间比较短，要有取舍，先抄答案少分值大的，再抄答案内容多的，如果时间来不及了能抄多少抄多少，经过这一轮的操作，剩下来的基本上就靠自己平时的学习和积累了。这也是为什么高校校园临近考试的时候会出现图书馆、教室座无虚席、一片忙碌景象的原因。在考试快结束的时候抄答案还是有风险的，一是不一定老师会放松警惕，有被抓的风险；二是马上要收卷子了，基本上没有时间去抄大题了，意义不大。在考试中间拿出答案来抄基本上就是找死，想挂科了就选择考试中途拿出答案来抄。还有我的英语比较好，主要来自于高中班主任英语老师对我的考试成绩的质疑，为了打消他的怀疑，我在高三第一学期开始背单词，将英语词典的单词从前往后背，积累了一定的词汇量，所以高考的时候英语的成绩还比较好。大学英语教材中的题不是很难，宿舍里的考试要抄我的答案，我让他们选择位置，完了给我留到中间，当时我重新选择了座位，我做第一排，其他的分散着坐在我的后面几排，我把选择题的正确答案打个很大的勾，完了假装把卷子拿起来在桌子上对齐，给他们留出抄答案的时间。就这样，在我无私的将我多年来积累的作弊经验毫无保留的传授给他们以后，他们的英语就没有再挂过科。
再往后几年，师专毕业后我去新疆办理入职工作的相关手续，但因新疆那边前面联系好的学校临时有变动，我草草结束了在新疆的行程，匆匆赶回我们老家所在地区报到，终于在县教育局规定的报到时间内把资料交到了教育局。报到后的第三天就参加了县教育局统一组织的教育学和心理学考试，说是以考试成绩作为分配工作的参考，名次靠后的不予分配工作。因为新疆工作的变故，自己心情也比较低落，没心思也没有时间复习，再加上考试当天进考场必须要查验毕业证，我回家取毕业证耽误了差不多20分钟。拿到试卷一看基本上都是主观题，赶紧动笔答写起来。突然我用眼睛的余光发现旁边的考生使劲儿往我的卷子上瞄，想看下我写的什么。真是没有出息，等不到考试就鬼鬼祟祟的胡乱寻求抄袭，一点技术含量都没有，哪像我一样，潜心修炼多年，作弊技术已经炉火纯青，一看教育学和心理学的主观题，就要把自己心中所想写出来就行了。果不其然，成绩出来后我名列前茅，看分数的时候大家都说我复习的扎实，我也是无言以对，知识需要积累，我可是积累了好多年的，高中都读了六年之久。
这就是我们那个时候，在面对考试时心理的的真实表现，就算是好学生，也有或曾经有过要作弊的冲动。我将我苦心钻研作弊技术的成果还运用到日常生活中，在日常生活学习和工作中，养成了观察入微的习惯，也起到了一定的成效。当我拿到一篇稿纸后，我一眼就可以看出是否有错别字，字体、行间距、对齐方式、页面设置等方面的问题，一些同事刚开始都对我说的稿件问题持怀疑态度，说他们进行了检查，不会有问题，我让他电脑打开，一一验证我提出的问题，总是和我说的分毫不差，他们才对我的细心和专业佩服的五体投地，这也极大的帮助了我的工作。看来，所有的认真训练和付出都可以给我们的生活带来很大的帮助，当然不一定是用在弄虚作假上。这个话题放在后面写大专读书生活的时候再给大家介绍。